Es ist so ein bisschen Abschied auf Raten. Letzte Woche war Grillen von beiden 4. Klassen mit Eltern und Lehrern. Da wurde auch der Klassenlehrerin ein Geschenk übergaben. Heute haben sie Abschiedsparty von der Nachmittagsbetreuung. Morgen dann offizielle Verabschiedung.
Wir verreisen die letzten 3 Wochen der Ferien. Ist organisatorisch nicht anders machbar. Sie geht die ersten Ferienwochen noch in die Ferienbetreuung der Schule. Ist dann noch etwas mehr Abschied auf Raten.
Sie kriegt das schon hin. Normalerweise ist sie bei Abschieden sehr emotional, fängt sich aber sehr schnell wieder.
Ist auch das erste Mal dass ich beim Ende eines kindlichen Lebensabschnitt etwas wehmütig bin. Wobei es mir wohl mehr um die Lebensphase geht als um die Einrichtung.
Muss sagen von den Phasen meiner Kinder war mir bis jetzt das Grundschulalter am liebsten. Irgendwie sind sie da immernoch niedlich aber nicht mehr so betreuungsintensiv.
Unsere Tochter hatte gestern ihre Einschulungsuntersuchung. Sie hat das prima gemacht, aber mich beschäftigt die Untersuchung gedanklich noch.
Was ich nicht ganz zusammenbringen kann - ich fand die Aufgaben tatsächlich gar nicht so ganz einfach, jedenfalls das, was ich mitbekommen habe. Vor allem wurden die Aufgaben nur sehr knapp erklärt, sie musste daher schnell verstehen, was sie machen muss und das dann z. T. unter Zeitdruck umsetzen.
Gleichzeitig hört man immer wieder, dass so viele Kinder in den Schulen quasi unbeschulbar sind, weil die Grundlagen fehlen. Da frage ich mich, wie diese Kinder in der Untersuchung abschneiden und ob das dann keine Konsequenz hat? Und warum man dann überhaupt diese Untersuchungen macht. Hm.
Hier steht am Wochenende das Abschiedsfest von der Kita an. Unsere Tochter freut sich aber im Moment (noch 😜) so sehr auf die Schule, dass ihr das vermutlich eher leicht fallen wird. Aber man merkt auch, dass die Kinder langsam komplett durch sind. Noch 2 Wochen, dann sind auch richtig Ferien.
Sie kriegt das schon hin. Normalerweise ist sie bei Abschieden sehr emotional, fängt sich aber sehr schnell wieder. Ist auch das erste Mal dass ich beim Ende eines kindlichen Lebensabschnitt etwas wehmütig bin. Wobei es mir wohl mehr um die Lebensphase geht als um die Einrichtung.
So ist das hier auch. Gleich das nächste Großereignis wäre da sogar bei uns eher kontraproduktiv, da muss ja ohnehin genug verdaut werden - meine Kinder würden das zunächst alles wegstecken, aber irgendwann werden sie dann entweder krank oder sind emotional so durch den Wind, dass sie nicht mehr benennen können, was genau los ist.
Ich finde, das darf ja auch sein und gehört dazu, dass Abschiede auch traurig sind. Ich sage den Kindern immer, das zeigt, dass es schön war. Und dass es weh tut, geht vorbei, aber die Erinnerungen bleiben. Ich weiß genau, mein Sohn und ich werden vermutlich auch wieder weinen am letzten Schultag - bei sowas bin ich ziemlich emotional, obwohl ich sonst gar nicht nah am Wasser gebaut habe. Mir geht es auch mehr um die Lebensphase und den geschützteren Rahmen, der sich ja mit jedem neuen Abschnittt erweitert. Aber diesmal wird mir auch der Abschied von der Lehrerin schwerer fallen, da kam bei meiner Tochter wirklich so gar keine Wehmut auf. Und dieses vielleicht total bescheuerte "Da steht eine Grundschule im Ort und sie geht uns jetzt einfach nichts mehr an" - das hatte ich schon beim Kindergarten eine Zeit lang beim zweiten Kind.
Jedenfalls ist es bei uns eher besser, nach sowas mal einfach Pause zu haben - meine Tochter konnte sich schon am Nachmittag einfach über Sommerferien freuen und man hat richtig gemerkt, wie auch Anspannung von ihr abfällt.
ZitatMuss sagen von den Phasen meiner Kinder war mir bis jetzt das Grundschulalter am liebsten. Irgendwie sind sie da immernoch niedlich aber nicht mehr so betreuungsintensiv.
Auch das unterschreibe ich. Ich nehme das erste Jahr und die Grundschulzeit. Kindergartenalter vermisse ich am wenigsten. Und ich muss sagen, zu sehen wie sie "richtig" groß werden, hat schon auch viele tolle Seiten, aber ganz unbestritten sind sie da schon sehr bald nicht mehr so richtig Kind. Trotzdem blicke ich auch beim Kleinen nicht nur traurig zurück, sondern auch vorfreudig nach vorne.
Eine wirkliche Konsequenz scheinen diese Untersuchungen nicht zu haben. Es ist unheimlich schwierig, ein Kind zurückzustellen. Vorgehensweise ist erstmal einschulen, dann bleibt es halt länger in der Grundschule. Was die Untersuchungen bringen, ist mir auch nicht klar.
Unsere Tochter hatte gestern ihre Einschulungsuntersuchung. Sie hat das prima gemacht, aber mich beschäftigt die Untersuchung gedanklich noch.
Was ich nicht ganz zusammenbringen kann - ich fand die Aufgaben tatsächlich gar nicht so ganz einfach, jedenfalls das, was ich mitbekommen habe. Vor allem wurden die Aufgaben nur sehr knapp erklärt, sie musste daher schnell verstehen, was sie machen muss und das dann z. T. unter Zeitdruck umsetzen.
Gleichzeitig hört man immer wieder, dass so viele Kinder in den Schulen quasi unbeschulbar sind, weil die Grundlagen fehlen. Da frage ich mich, wie diese Kinder in der Untersuchung abschneiden und ob das dann keine Konsequenz hat? Und warum man dann überhaupt diese Untersuchungen macht. Hm.
Hier steht am Wochenende das Abschiedsfest von der Kita an. Unsere Tochter freut sich aber im Moment (noch 😜) so sehr auf die Schule, dass ihr das vermutlich eher leicht fallen wird. Aber man merkt auch, dass die Kinder langsam komplett durch sind. Noch 2 Wochen, dann sind auch richtig Ferien.
In Eurem Bundesland kann ich deine Fragen nicht genau genug beantworten, ich vermute aber schon, dass schlechtes Abschneiden Konsequenzen hat, boswp. eine Abklärung im SPZ.
Hier ist es so, dass die Untersuchung im mittleren Kindergartenjahr stattfindet, so dass bei Auffälligkeiten noch genügend Zeit bleibt für Diagnostik und Therapie. Und es gibt bei uns Förderklassen, in die Kinder ein Jahr lang gehen, wenn sie im eigentlichen Einschulungszeitraum noch nicht schulreif sind, aber es auch nicht möglich oder sinnvoll ist, sie länger im Kindergarten zu behalten. Also daher, Konsequenzen sehe ich schon.
Ansonsten darf man bei diesen Tests auch nie davon ausgehen, dass vom Kind eine perfekte Leistung erwartet wird, um als voll schulreif und gesund zu gelten. Und man erlebt ja immer nur das eigene Kind. Wenn ein fittes Kind eine vielleicht bewusst knappe Erklärung gut umsetzt, wenn auch nicht fehlerfrei, bekommt man ja nicht mit, ob ein schwächeres dann nochmal eine ausführlichere und langsamere Erklärung bekommt.
Zitat von Letti im Beitrag #10100Bei der Abschiedsfeier, sind auch bei allen Anwesenden Tränchen geflossen.
Hier waren die Abschiede auch sehr emotional. Beim Sohn wird es sicher noch schwerer, der bricht jetzt schon bei jedem Abschied in Tränen aus.
Die letzte Kitajahre und die Grundschulzeit gefielen mir am besten. Das sind sie verständig, aber noch Kind. Jetzt auf der weiterführenden Schule sind sie in Lichtgeschwindigkeit erwachsen geworden. (Das erste Jahr war hingegen das schrecklichste meines Lebens, das will ich nie wieder erleben, ich beneide Dich Stina, dass Du das genießen konntest)
Zitat von Convallaria im Beitrag #10102Da frage ich mich, wie diese Kinder in der Untersuchung abschneiden und ob das dann keine Konsequenz hat?
In NRW hat es selten Konsequenzen, weil ja fast nie zurückgestellt wird. Selten kommen Kinder mal an Förderschulen.
Hier war kürzlich ein Artikel in der Tageszeitung, dass auch dieses Jahr wieder etliche Kinder gar keine Untersuchung bekommen, weil das Gesundheitsamt überlastet ist. Sie laden zuerst die von Kitas, SPZ und sonstigen Trägern vorgeschlagenen Kinder ein, dann nach Alter und einen Ganzteil schaffen sie nicht. Problematisch sind dann die, die unfit sind, aber in keine Kita gehen, daher auch nicht vorgeschlagen werden. Die sind dann zu spät oder gar nicht in der Untersuchung.
"Wenn man mit einer Regenbogenflagge rumläuft, wo ‚Peace’ draufsteht und fünf Meter weiter Leute die Reichsflagge schwenken, muss man sich schon fragen: Mit wem machen wir uns gemein?“ - Wolfgang Niedecken
Ok. Ich staune. Wir haben die Einladung zur Schuluntersuchung übers Gesundheitsamt bekommen und da zwar bezugnehmend auf den Termin in unserem Kinderarten (und von dort wurde der ebenfalls noch mal kommuniziert), aber ich vermute daher schon, dass auch Kinder, die nicht im Kindergarten sind, erreicht werden. Wer am Termin krank oder verreist ist, muss jedenfalls auch ins Gesundheitsamt kommen.
Bei uns findet die Schuluntersuchung im Gesundheitsamt in der Kreisstadt statt. Da gibt es keinen gemeinsamen Termin.
"Wenn man mit einer Regenbogenflagge rumläuft, wo ‚Peace’ draufsteht und fünf Meter weiter Leute die Reichsflagge schwenken, muss man sich schon fragen: Mit wem machen wir uns gemein?“ - Wolfgang Niedecken
Pia, ja, ich weiß, dass ich großes Glück hatte mit den jeweils ersten Jahren meiner Kinder. Ich bin ja berufsbedingt extrem nah dran und halte es sogar für meine Hauptaufgabe, zum einen davon etwas weiterzugeben bzw. da zu unterstützen, wo es aus unterschiedlichen Gründen nicht so ist. Aber ich weiß es überaus zu schätzen, dass diese beiden Jahre für uns so glücklich waren und halte es keineswegs für selbstverständlich.
Zitat von Pia im Beitrag #10096Den Zweitklässler habe ich gerade zur Klassenfahrt losgeschickt. Das war schon anders als bei der Großen, die ja erst in der Vierten gefahren ist. Einige der Jungs haben geweint (keines der Mädels, komisch). Sohn war tapfer, aber auch nah am Wasser. Ich denke, sie werden müde und glücklich zurückkommen. Überlege schon, was wir am Freitag Leckeres kochen könnten.
Das hab ich übrigens fast überlesen, wow! Wirklich ein großer Schritt für Zweitklässler. Bestimmt kommen sie einen halben Kopf größer zurück, wenn sie es erst mal gemeistert haben. Sind sie weit weg?
Ich bin auch neidisch auf das tolle erste Jahr 😂 Das war hier eher das anstrengendste Jahr meines Lebens, wir sind total auf dem Zahnfleisch gegangen.
Hier, NRW, werden die Schuluntersuchungen im Gesundheitsamt durchgeführt. Die Kinder werden zu einem Termin kurz vor dem 6. Geburtstag bestellt, die Kann-Kinder, die ja nach der Einschulung erst 6 werden, dann im Sommer, so wie das C-chen. Ich finde es auch ziemlich spät, insb. für die Muss-Sommerkinder (hier ist der Stichtag ja der 30.9.). - da kann nicht mehr viel eingegriffen werden. Wir haben ein Kind im Bekanntenkreis, das spät geboren und zudem noch eher ein Spätentwickler ist, da wäre es sehr sinnvoll gewesen, ihn früher zu untersuchen. Die Eltern sind etwas Typ "Kopf-in-den-Sand". Schlechte Kombi.
Naja, ich bin jedenfalls froh, dass wir da auch einen Haken dranmachen können. Morgen gehen sie nochmal auf Unterrichtsbesuch in die Grundschule, übernächste Woche ist noch ein Spiel-Nachmittag auf dem Schulhof organisiert. Dann sind wir wirklich alle ferienreif 😂
Bei Töchterchen ist die Schuluntersuchung aufgrund von Corona ausgefallen, sonst findet sie aber im Jahr vor der Einschulung im Gesundheitsamt statt. Eingeladen wird wohl nach Alter, d.h. die Ältesten zuerst und dann zum Schluss die Kann-Kinder. Das ganze zieht sich wohl aber über mehrere Monate, so dass die später geboren dann teilweise erst im Frühjahr oder gar Frühsommer vor der Einschulung dran sind. Sollten da gravierende Defizite festgestellt werden, ist es dann aber für so etwas wie Logopädie oder Physio- bzw. Ergotherapie auch fast zu spät, denn zumindest beim Logopäden wartet man hier auch gern mal mehrere Monate bis zu einem halben Jahr auf einen Termin (wobei ich nicht weiß, ob dringliche Fälle vorgezogen werden). Aber gut, wenn ein Kind die hier vorgeschriebenen U-Untersuchungen wahrgenommen hat, sollte es keine großen Überraschungen geben. Aber wenn die Eltern den Kopf in den Sand stecken und/oder keine Ressourcen haben sich zu kümmern, hilft das natürlich auch nicht. Im Nachbarbundesland werden wohl alle Viereinhalbjährigen schon zu einer ersten orientierenden Untersuchung eingeladen, das finde ich persönlich in Hinblick auf die längere Vorlaufzeit an sich gut.
Das erste Jahr mit Kind fand ich übrigens auch fast am schönsten, zwar enorm zeitaufwendig und schlafarm, aber im Vergleich zu jetzt war gefühlt vieles einfacher und die Bedürfnisse und Kümmernisse einfach leichter zu bedienen. Persönlich fand ich so die Zeit zwischen 1 und 3 am anstrengendsten, wenn ganz viel Wille da ist, aber noch wenig gezielter Ausdruck. So ab 3 Jahren wurde es für mich immer besser. Und wenn Töchterchen sich nicht mit vielem so schwer tun würde und etwas unbekümmerter wäre, würde ich die Zeit jetzt gerade, also zweite Hälfte Grundschule, am besten finden, weil sie schon so groß sind, dass man mit ihnen über vieles sprechen und vieles machen kann, aber auch noch so klein, dass Mama und Papa noch nicht uncool und abgeschrieben sind.
Wir haben gerade die Grundschulverabschiedung hinter uns. Wäre sehr schön und traurig und rührend Jetzt sitzt das Kind weinend auf dem Sofa. Aber das wird schon.
Sie hatte halt auch wirklich eine tolle Lehrerin und eine sehr gute Klassengemeinschaft. Da fällt der Abschied schwer.
wolkenschaf, der Grundschulabschied ist hart. Unsere haben auch geheult.
Zitat von Stina im Beitrag #10111Sind sie weit weg?
Nicht wirklich, aber wir waren dort noch nie, für die Kinder fühlt es sich weit an.
Habe gerade einen ziemlich dreckigen und müden jungen Mann zurückbekommen. Seine Begeisterung hält sich in Grenzen, obwohl die Bilder eigentlich ganz nett aussehen. Aber es scheint auch nicht gravierend schlimm gewesen zu sein.
"Wenn man mit einer Regenbogenflagge rumläuft, wo ‚Peace’ draufsteht und fünf Meter weiter Leute die Reichsflagge schwenken, muss man sich schon fragen: Mit wem machen wir uns gemein?“ - Wolfgang Niedecken
Meine Tochter hat ja noch ein Jahr an der Primarschule, aber gerade im letzten Jahr geht ihr Klassenlehrer. Es gab einen sehr emotionalen Abschied und meine Tochter verdrückt auch dicke Tränen.
Gestern Abend gab es eben noch einen heftigen Weinkrampf . Vorhin hat sie ihr Abschiedslied in Endlosschleife gesungen. Wird wohl noch ein paar Tage dauern bis sie sich gefangen hat.
Wie macht ihr es eigentlich mit der Betreuung diesmal? Ist da nochmal Kontakt zur Schule, ist das unabhängig, oder kommt Ihr ganz ohne aus?
Ich finde, wenn Kinder traurig sind, ist das oft am schwierigsten von allen Emotionen auszuhalten, aber objektiv betrachtet, finde ich es trotzdem gut und wichtig, dass Kinder das erleben und auch ausleben (dürfen).
Zitat von Wolkenschaf im Beitrag #10122Gestern Abend gab es eben noch einen heftigen Weinkrampf . Vorhin hat sie ihr Abschiedslied in Endlosschleife gesungen. Wird wohl noch ein paar Tage dauern bis sie sich gefangen hat.
Ich glaube, beim Grundschulabschied ahnen die Kinder schon mehr von der Tragweite des Ereignisses, im Gegensatz zum Kindergartenabschied.